המשותף, שימוש בצבעים בביטוי הדו מימידי ותיאור סיטואציה של פנאי .המקום המתואר נמצא במרחב בחוץ .
שלושת הדוברים מתארים את הסיטואציה הדו מימדית מחוץ לפריים
השונה בכל אחד:
אמיר-התיאור הוא פיסי ,מעגל של אנשים. האנשים הם המסות, המחשבות מדברות על התמודדות עם סיטואציה מתוך המטען האישי של אמיר. המקום מתורגם לסיטואציה ,מפגש בין חברים, למקום ולזמן אין חשיבות.
יוחאי- יחואי בחר לכתוב את הטקסט על הציור עצמו, ולהציב את הטקסט במאונך לו. יוחאי היחידי המתאר מבנים בסקיצה.
הוא מציג סיטואציה מפורטת ,המורכבת מדברים קרובים ורחוקים בתחילת הטקסט שכתב .יש רכיב אנליטי מובהק, מבנה הטקסט דומה למבנה של שיר.
שירי-טקסט לא מונוליטי ישנה תפנית ,אלמנט הכוח . הכנסה של חוויה לתוך הטקסט. ציור מרומז ,מופשט לא ברור מהם כל האלמנטים בציור . נקודות האור שבציור נקשרות אל הטקסט.
סיכום:
מניתוח התרגיל עלו בדיון שלוש שאלות להמשך ההתמודדות והניתוח של הנושא.
- האם מקום הוא דימוי?
-מה הקשר בין מחשבות למקום? ,האם הוא חלק בלתי נפרד מהמחשבה?
- האם אנחנו תמיד נמצאים במקום כלשהו?
שלושת הדוברים מתארים את הסיטואציה הדו מימדית מחוץ לפריים
השונה בכל אחד:
אמיר-התיאור הוא פיסי ,מעגל של אנשים. האנשים הם המסות, המחשבות מדברות על התמודדות עם סיטואציה מתוך המטען האישי של אמיר. המקום מתורגם לסיטואציה ,מפגש בין חברים, למקום ולזמן אין חשיבות.
יוחאי- יחואי בחר לכתוב את הטקסט על הציור עצמו, ולהציב את הטקסט במאונך לו. יוחאי היחידי המתאר מבנים בסקיצה.
הוא מציג סיטואציה מפורטת ,המורכבת מדברים קרובים ורחוקים בתחילת הטקסט שכתב .יש רכיב אנליטי מובהק, מבנה הטקסט דומה למבנה של שיר.
שירי-טקסט לא מונוליטי ישנה תפנית ,אלמנט הכוח . הכנסה של חוויה לתוך הטקסט. ציור מרומז ,מופשט לא ברור מהם כל האלמנטים בציור . נקודות האור שבציור נקשרות אל הטקסט.
סיכום:
מניתוח התרגיל עלו בדיון שלוש שאלות להמשך ההתמודדות והניתוח של הנושא.
- האם מקום הוא דימוי?
-מה הקשר בין מחשבות למקום? ,האם הוא חלק בלתי נפרד מהמחשבה?
- האם אנחנו תמיד נמצאים במקום כלשהו?
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה